ETKİNLİK PLANI
 

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : Benim Gibi Yap

ETKİNLİK TÜRÜ      : Bütünleştirilmiş Sanat-Drama Büyük Grup Etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel Alan

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.)

Kazanım 2. Nesne, durum ve olayla ilgili tahminde bulunur.( Göstergeleri: Nesne-durum-olayın ipuçlarını söyler. İpuçları birleştirerek tahmini söyler.)

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, büyüklüğünü, uzunluğunu söyler.)

Dil Gelişimi

Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.) 

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.)

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)

Motor Gelişim

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. )

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

(Göstergeleri:  Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer. Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. )

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.)

MATERYALLER

Fon kartonu ,Boya kalemleri

SÖZCÜK ve  KAVRAMLAR

ÖĞRENME SÜRECİ

‘ Benim Gibi Yap’

“Benim Gibi Yap” draması yapılır. Çocuklardan ikişer ikişer eşleşerek ayakta karşı karşıya durmaları istenir. Öğretmen çocuklara her birinin diğerinin gölgesi olduğunu söyler. Gölge olan çocuk diğerinin her yaptığını “bir gölge gibi” aynen tekrarlayacaktır. Sonra öğretmen, her çiftin yanına gelerek gölge olmayan çocuğun kulağına hangi rolü oynayacağını fısıldar. Her çifte aynı veya farklı rol verilebilir. (Örn: diş fırçalama, el yüz yıkama, banyo yapma vb.) Çocuklar rollerini oynarken, öğretmen aralarında dolaşmaya devam ederek bir sonraki rolü çiftlere fısıldar. Bir süre sonra roller değişir. Bu kez diğer çocuk gölge olur ve oyuna böyle devam edilir.

Dramanın sonunda çocuklara; Oynadıkları kişisel temizlik rollerinin neler olduğu sorulur. Çocuklar da hangi temizlik rolünü nasıl canlandırdıklarını hareketlerle arkadaşlarına gösterirler. Çocuklara, canlandırdıkları kişisel temizlik davranışlarının yararı sorulur. Her temizlik davranışı için gerekli olan araç gereçlerin ne olduğu, ne işe yaradıkları sorulur.

Çocuklar kukla köşesine alınır. Tuvalet gereksinimini nasıl giderecekleri ve temizliği ile ilgili bilgiler verilir. Bir kukla kullanılarak şu açıklama yapılır: “Çocuklar tuvalete gitmemiz gerektiğinde vücudumuzda bir uyarı olur. Bunu hepimiz hissedebiliriz. Bu uyarıyı his­se­din­ce kesinlikle vakit kaybetmemeli ve hemen tuvalete gitmeliyiz. Tuvalette mutlaka oturmalıyız. Tuvalet esnasında tuvalet kâğıdı kul­lan­mayı unutmamalıyız. İhtiyacımız bittikten sonra mutlaka sifonu çekmeliyiz. Böylece tuvaletimiz her zaman temiz kalır. Tekrar tuva­le­te girdiğimizde kötü bir manzara ile karşılaşmayız. Tuvaletten sonra ellerimizi mutlaka sabunla yıkamalıyız. Daha sonra da havlu ile ellerimizi kurulamalıyız. Size bildiklerimi anlattım. Anlatması benden, anlattıklarımı yapması sizden. Gitme zamanı geldi. Görüşmek ü­zere, hoşça kalın!”

Daha sonra çocuklar, kullanmayı sevdikleri temizlik araçlarından birinin resmini yapar. Tüm çocuklar büyük bir fon kartonu yere serer. Sonra her biri ayrı bir bölümüne resim yapar. Yapılan bu çalışma sınıf duvarında sergilenir. “Mini mini minikleriz, temiz olmayı çok severiz.” denilerek sınıf düzenlenir, masalar toparlanır.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

Çocukların dikkatleri tuvalet eğitimi anlatılırken çekilmelidir başlanmadan gerekirse tekerlemeler söylenebilir.

DEĞERLENDİRME

•        Çocuklar drama çalışmasında neler yaptık?

•        Drama çalışmasında eğlendiniz mi?

•        Kuklanın anlattıklarını hatırlıyor musunuz?

•        Büyük kartona resim yapmak zevkli miydi?

AİLE KATILIMI

Aile katılımı olarak ailelere tuvalet eğitimi konusunda konuşulduğu paylaşılır.

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER

Çocuklara tuvalet eğitimi ile ilgili resimli kartlar da gösterilebilir.

UYARLAMA