ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : Sınıfımızda Kurallar

ETKİNLİK TÜRÜ      : Bütünleştirilmiş Sanat-Oyun-Türkçe Büyük Grup Etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Alan
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.)
Kazanım 2. Nesne, durum ve olayla ilgili tahminde bulunur.( Göstergeleri: Nesne-durum-olayın ipuçlarını söyler. İpuçları birleştirerek tahmini söyler.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, büyüklüğünü, uzunluğunu söyler.)
Dil Gelişimi
Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.) 
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
(Göstergeleri:  Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer. Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. )
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.)
Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. (Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir.)
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. (Göstergeleri: Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)
MATERYALLER
Sınıf ve görgü kuralları görsel kartları, parmak boyası, fon karton
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklarla yemek sırasında görgü kurallarının neler olmasından bahsedilir. Sınıfa gelindiğinde önceden saklanmış görgü kuralları ve sınıf kuralları ile ilgili resimler sınıfım belli yerlerine saklanır. Çocuklardan resim avına çıkmaları istenir çocuklar resimleri bulurlar. Öğretmenle birlikte bunlarla ilgili konuşulur. Çocuklara kurallara neden uymamız gerektiği konusunda konuşulur. Ardından çocuklarla sınıf kuralları belirlenir. Bir Fon kartona yazılır gerekirse resimleri asılır. Her çocuk bu kartona parmak boyası ile parmak izleri alınır bunlar imza olarak sayılır. Çocuklardan bu kurallar uymaları istenir. Ardından parmak boyası ile görgü kuralları ve sınıf kuralları ile ilgili boyama çalışmaları yapmaları istenir.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Çocukların kuralları kazanmasında aileyle mutlaka konuşulmalı evde de aynı kurallara uymaları sağlanmalıdır.
DEĞERLENDİRME
Parmak boyası yaparken neler hissettiniz?
•          Çocuklar sınıf kurallarını belirlememiz ne işe yaradı?
•          Neden görgü kuralları vardır?
•          Yaptığımız kural tablosunu oluşturmamız hoşunuza gitti mi?
Parmak boyası yapmak zevkli mi?
AİLE KATILIMI
Velilerle görgü kuralları ile ilgili konuşulur. Onlardan evde de bu kurallara uymaları konusunda çocuklarını teşvik etmelerini istenir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Çocuklara sınıf kuralları ve görgü kuralları ile ilgili hikaye okunabilir.
UYARLAMA