ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH:     

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI :  ARI KARDEŞLER

ETKİNLİK TÜRÜ      : Türkçe Etkinliği-Drama-Okuma yazma etkinliği (Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM ALANI
Kazanım 2:Duygularını fark edebilme
Göstergeleri:
Duygularını söyler.
   Duygularının nedenlerini açıklar.
Kazanım 3:Duygularını kontrol edebilme
Göstergeleri:
  Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde     ortaya koyar.
Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği    gibi davranır.
DİL GELİŞİM ALANI
Kazanım 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Göstergeleri:
Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
  Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur
. Özbakım Becerileri
Kazanım 1:Temizlik malzemelerini doğru kullanabilme
Göstergeleri :
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
kazanım 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/içer.

MATERYALLER

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Lale, Menekşe, Sümbül,  Papatya, Arı

ÖĞRENME SÜRECİ
Oyun bitiminde çocuklar masalara u şeklinde oturtulur,  bir parmak oyunu ile dikkatler toplanır. “Bakın çocuklar burada beş arı kardeş var. (Öğretmen bir elinin beş parmağını göstererek hareket ettirir ve küçük bir hikâye anlatır.) Arı kardeşler her gün akşam olduğunda evleri­ne girer, akşam yemeğini yedikten sonra anne ve babasına “İyi geceler anneciğim babacığım,” diyerek dişlerini fırçalar ve pijamalarını gi­yip uyurlarmış. Sabah erkenden kalkar ellerini, yüzlerini yıkar ve üstlerini giyinirlermiş. Kahvaltı hazırlanırken annelerine yardım eder ve okula gitmek üzere evden çıkarlarmış. Arı kardeşleri; çevresindeki insanlar, okuldaki öğretmenler ve arkadaşları çok severmiş. Çün­kü arı kardeşler oyun oynarken kimseyi rahatsız etmez, sınıfta yüksek sesle konuşmaz, öğretmenlerini dinler, herkese yardım ederlermiş.
Bir akşam arı kardeşler uyumak için yatmışlar.                                                   (El yumruk yapılarak açık olan diğer elin üstüne konur.)
Sabah olunca;                                                                                                            (Her parmak konuşturulurken ses değiştirilir.)
Birinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş.                            (Baş parmak açılarak hareket ettirilir.)
İkinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş.                              (İşaret parmağı açılarak hareket ettirilir.)
Üçüncü arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş.                          (Orta parmak açılarak hareket ettirilir.)
Dördüncü arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş.                      (Yüzük parmağı açılarak hareket ettirilir.)
Beşinci arı kardeş uyanmış, “Günaydın kardeşlerim.” demiş.                          (Küçük parmak açılarak hareket ettirilir.)
Hep birlikte ellerini yüzlerini yıkamışlar, giyinmişler,                                                               
Kahvaltı etmişler ve bal  toplamak için kırlara uçup gitmişler                           (Beş parmak hareket ettrilerek  uçma hareketi yapılır.)
Uçmuşlar, uçmuşlar … Bir de ne görsünler ?                                                      (Çocuklara bakılır.)
Birbirinden güzel, mis kokulu bir sürü çiçek varmış karşılarında.
Bu çiçeklerin her biri mis gibi kokuyormuş.
Hemen onlardan bal özü toplamaya başlamışlar.
Menekşeye konmuşlar           (Çocuklardan birinin kafasına dokunulur. Beş parmak, çocuğun kafası üzerinde hareket ettirilir.)
Ardından papatyaya… / Ondan sonra güle… / Laleye… / Sümbüle konmuşlar
Çiçeklerden bal özlerini topladıktan sonra onlara, “Hoşçakalın, teşekkür ederiz.” deyip uçmuşlar, oradan ayrılmışlar.
Parmak oyunu bitiminde öğretmen çocuklara “Sizler de benim birbirinden güzel, birbirinden tatlı çiçeklerimsiniz. Etkinliklerimiz sırasında beni çok dikkatli dinliyorsunuz.” der. Çocuklara, çiçek olduklarında kendilerini nasıl hissettikleri sorulur. Bu konudaki düşünceleri alınır. Bir şiir ve tekerleme söylenerek çocuklar ile birlikte bir kaç kez tekrar edilir.
       Tekerleme                                                                    Her Sabah
       Vuralım, vuralım, küçük elleri,                                  Her sabah uyanırım,          “Günaydın anneciğim”
       Çevirelim çevirelim değirmenleri,                           Tatlı uykumdan.        “Günaydın babacığım,” derim.
       Yaşasın yaşasın küçük çocuklar!                              Hemen fırlarım yatağımdan.                                     Saçımı tarar,
       Her zaman, her yerde uslu dururlar.                       Koşup elimi, yüzümü yıkar,                                       Kahvaltımı eder,
                                 Kıyafetimi giyerim.                               
                                                                      Okuluma giderim.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Verilen yönergeleri yapamayan çocuklar iyi gözlenmeli, not alınmalı ve onlar için daha sonra küçük grup etkinliği düzenlenmeli.

DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki türlerde sorular yöneltilebilir;

• Dramamız da hangi rolü canlandırdınız
• Parmak oyunlarında neler oynadık
• Okuduğumuz şiirde neler var

AİLE KATILIMI

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Drama ve parmak oyunları çeşitli yöntemler uygulanarak ve öğretmen bizzat katılarak da  yapılabilir.
UYARLAMA