ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : Limon Kız

ETKİNLİK TÜRÜ      : Türkçe- Sanat Etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
 Göstergeleri:
  Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir.
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
Dil Gelişimi:
 Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
  Göstergeleri:
  Görsel materyalleri inceler.
  Görsel materyalleri açıklar.
Motor Gelişim:
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
 Göstergeleri:
 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
 Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
 Göstergeleri:
 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
 Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Özbakım Becerileri:
Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.
  Göstergeleri:
  Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
  Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.
  Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.
Sosyal –Duygusal Gelişim:
Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
  Göstergeleri:
  Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
  Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
MATERYALLER
Resim malzemeleri, sağlık malzemeleri, eğitici oyuncaklar
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sayı kavramı, Büyümek nedir
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Her öğrenciye, sağlıkla ilgili meslekleri anlatan resimler  ve boya kalemlerini dağıtır. Çocukların resimleri kuru boya ile ve çizgileri taşırmadan boyamalarına dikkat edilir. Boyandktan sonra isteyen öğrencilerin artık materyalleri kullanarak serbest çalışma yapabilecekleri açıklanır. Tamamlanan tüm etkinliklar sınıf panosuna asılır ve sınıfın toplanması sağlanır.
Öğretmen, öğrencileri sınıftaki minderlere oturtur ve “Mikrop” adlı parmak oyunu öğretir. Ardından “Limon Kız” adlı öykü okunur. Öykü ile ilgili sohbet edilerek meyve ve sebzelerin sağlık için önemi anlatılır.
MİKROP
Mikrop çıkmış yürümüş, yürümüş…                        (Sağ elin baş parmağı sol kol üzerinde yürütülür.)
Bir evin açık kapısından içeri girmiş.                     (Avuç ortasına gelinir.)
Bir de bakmış merdivenler var,
Başlamış çıkmaya.                                                    (Parmaklardan çıkılır.)
Üst kata çıkınca, kapıyı vurmuş.                              (Elin üst kısmına diğer elle vurulur.)
Tak… tak… kim o?                                                    (Çocuk sesi verilir, sağ baş  parmak sallanır.)
Ben  bay mikrop.                                                       (Sağ elin baş  parmağı mikroptur.)
Ne istiyorsun?                                                           (Çocuk sesi verilerek diğer baş parmak sallanır.)
Seni hasta etmeye geldim.                                       (Mikrobun sesi verilir.)
Yaa. Beni hasta edemezsin.                                     (Hayır anlamında baş iki yana sallanır, işaret parmağı saklanır.)
Bol bol uyudum,                                                        (Uyuma hareketi yapılır.)
İyi gıdalarla beslendim,                                            (Eller ağza götürülerek yeme hareketi yapılır.)
Temiz bir çocuğum,                                                   (Vücut gösterilir.)
Aşı da oldum,                                                            (İşaret parmağı ile, iğne yapma hareketi yapılır.)
Beni hasta edemezsin.                                             (Baş iki yana sallanır.)
Ben gidiyorum.                                                          (Mikrop merdivenlerden ıh, ıh diye parmaklardan indirilir.)
Annesi sabunlu su ile temizlik yapıyormuş,
Mikrobun ayağı kaymış, yuvarlamış,                       (Yuvarlanma hareketi yapılır.)
Kendisini kapının dışında bulmuş.                         (Eller sallanarak dışarıyı gösterme
  Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Etkinlik sayfaları dağıtılarak yönergeler sırasıyla uygulanır.
Yönerge: Yukarıda her sırada gördüğünüz kalemleri, sıralamaya uygun dikkatlice boyayalım.
Yönerge: Yukarıda her kutuda gördüğünüz gök cisimlerini sayalım. Karşı  kutu içinde bulunan rakamlar arasından uygun rakamı bulup daire içine alalım.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Öğretmen öğrencileri sağlık merkezinde oyun oynarken sağlıklı olmak için dikkat edilmesi gerekenleri anlatır
DEĞERLENDİRME

AİLE KATILIMI

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Öğretmen, herkesi ayağa kaldırır ve “Sağlıklı olmak için jimnastik yapmalıyız.” der. Müzik eşliğinde sınıfta ritmik jimnastik hareketleri uygulanır.’’Sağlık ‘’ adlı şarkı hep birlikte  söylenir.
SAĞLIK (Şarkı)
Yeryüzünde sağlık en büyük varlıktır
En büyük varlıktır, en büyük varlık.
Çok çalış çok yorulma, çok da çabuk darılma
Her şeyi dert etme etme kendine.
UYARLAMA