ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : LEYLEK

ETKİNLİK TÜRÜ      : Türkçe –sanat-müzik etkinliği     

KAZANIM VE GÖSTERGELER
motor Gelişim
Kazanım 1. yer değiştirme hareketi yapar.
Göstergeleri
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Kazanım 4:küçük kas kullanımını gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Sosyal- Duygusal Gelişim
Kazanım 7: Bir işi yada görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı  işi  zamanında bitirmek için çaba gösterir.
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Dil Gelişim
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Özbakım Becerileri
Kazanım 2:giyinme ile ilgili işlemleri yapar.
 Göstergeleri:
Giysileirni çıkarır.
Giysilerini giyer.
MATERYALLER
video yapıştırıcı artık malzeme
SÖZCÜK ve  KAVRAMLAR
leylek
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, öğrencileri çember biçiminde sandalyelere oturtarak sonbaharda hayvanlarda görülen değişiklikleri anlatır. Ayı, yılan, köstebek vb. gibi hayvanların kış uykusuna yattıklarını, ilkbahar gelinceye dek uyanmadıklarını belirtir.
Ayrıca leyleklerin, havaların sıcak olduğu ülkelere göç ettiğini; ancak ülkemize ilkbahar mevsiminde gelebildiklerini anlatır. Daha sonra, “Leylek” adlı tekerleme bölümler hâlinde söylenir.
LEYLEK
Leylek leylek lekirdek
İki dirhem bir çekirdek
Lak lak eder kuş dilince
Göçüp gider güz gelince
Yedi iklim dört bucak
Gezip tozar şen şakrak
 “Sonbaharda Hayvanlar” adlı parmak oyunu tekrar edilir. Ardından öğretmen “Yalnız Leylek”in öyküsünü anlatır. “Leyleğimizin bacakları ve gagaları oldukça uzundu ve bu görüntüsünden çok rahatsız oluyordu. Çevresindeki arkadaşları, onu çok eleştiriyordu. Bu yalnızlığı anne leylekle paylaştığında annesi ona; “Gagalarınla bataklıklarda sulak yerlerde avlanabiliyor ve uzun bacaklarınla yürüyebiliyorsun. Senin beğenmediğin bu özellikler aslında çok önemli. Kendini sevmeli, çevrendeki kişilere bu güzel özelliklerini anlatmalısın.” demiş.” Öğretmen öyküyü anlattıktan sonra görev almak isteyen öğrencilere görev vererek öyküyü dramatize etmelerini sağlar. Daha sonra leylek mobili yapmak üzere öğrencileri masanın etrafına oturtur.
Leylek mobili için öğretmenin daha önce kartona çizdiği leylek resimleri, pamuk, gazete kâğıdı, ip yapıştırıcı ve makas gibi malzemeler kullanılır.
Öğretmen daha önce leylek şeklini çizdiği kartonları çocuklara verir. Sonra öğrenciler  bütün yüzeyi pamuk ile kaplar. Fon kâğıdından gaga ve gözler de kesilip yapıştırıldıktan sonra leyleklere ip takılarak üçerli şekilde gruplanarak sınıfa asılır.
 Öğretmen, “Hayvanlar” adlı şarkıyı öğrencilerini mindere oturtarak önce bölümler hâlinde, daha sonra bütün olarak söyletir.
HAYVANLAR (ŞARKI)
Damda leylek tak tak tak         Evde kedi mır mırnav..
Suda ördek vak vak vak.          Yolda köpek hav hav hav..
Kurbağalarda derede                 Sevimlidir hayvanlar,
Vırrak vırrak vırrak.                   Sevimli onlar

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Çocukların kendini ifade etmeleri sağlanır.
DEĞERLENDİRME

AİLE KATILIMI

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Hayvanlarla ilgili video izlenir.
UYARLAMA