ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             : 48-72

ETKİNLİK  ADI : Güvercin ile karınca   

ETKİNLİK TÜRÜ      : Türkçe dil (Büyük Grup)                           

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri, izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Dinledikleri izlediklerin çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri ve izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri ve izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 2:Nesne/durum olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4:Bir olay yada durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
MATERYALLER

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yağmur,hamur,Buğday,yardımlaşma
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar minderlere U şeklinde oturtulur. Bir tekerleme ile dikkatleri toplanır.         
            “Yağ yağ yağmur, / Teknede hamur. / Ver Allah’ım ver, / Bol bol yağmur. ”
Ardından “Ekmek” adlı şiir söylenir. Çocuklarla birlikte birkaç kez tekrar edilir.
       Ekmek 
            Fırınlar alır unu,                                                   Güzel kokulu ekmek,           
            Su, maya koyar, yoğurur,                        Olmaz seni sevmemek,
            Yapar bir güzel hamur,                             Sensin yemeklere baş,
            Sonra fırına atar,                                             Her yemeğe arkadaş.
Bilmeceler sorulur, çocuklara ipuçları verilir. Doğru cevapları söyleyen çocuklar alkışlanırlar. 
            Ey bulutlar bulutlar,                                                                                         Buluttan süzülür.
            Yusuf’u yedi kurtlar.                                                                                    İnci gibi düzülür,
            Ben acayip bir şekil gördüm,                                                          Çamur olup ezilir,
            Tepesindenyumurtlar.(Buğday)      Bilin bakalım bu nedir.                                                                                                                     (Yağmur)
Sonbaharda soyunur, ilkbaharda giyinir. (Ağaç) / Boynu fidan gibi; eğilir sultan gibi. (Ayçiçeği) / Dal üstünde al yanaklı oğlan (Elma)
Bilmecelerden sonra “Güvercin ile Karınca” adlı öykü okunur.                
Güvercin İle Karınca
Bir güvercin durgun bir dereciğin kıyısına kondu. Su içeyim derken dereye düşen ve kurtulayım diye boş yere çırpınan bir karınca gördü. Karınca tam kıyıya ulaşacağı anda tekrar düşüyor, sürükleniyordu. İyi kalpli güvercin, karıncaya acıdı. Suya bir saman çöpü attı. Karınca saman çöpüne tutunarak kıyıya çıktı. O sırada, bir avcı geldi. Elindeki kocaman tüfeği güvercinin üzerine çevirdi. İçinden “Acaba bu güvercinin haşlaması mı güzel olur, yoksa kızartması mı?” diye düşünüyordu. Avcı böyle düşünüp nişan almaya uğraşırken, karınca; adamın topuğuna dişlerini geçirdi. Avcı can acısıyla “Ufff!” diye haykırınca güvercin hızla havalandı ve gözden kayboldu.
Öykü anlatıldıktan sonra çeşitli sorular sorulur: Çocuklarla yardımlaşma hakkında sohbet edilir

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Öğrencilerin hepsine söz verilmelidir.
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonucunda çocuklara aşağıdaki sorular sorulur
- Şu küçük karıncanın gördüğü büyük işe ne dersiniz?
- Sizce karınca kendini nasıl hissediyordu?
- Karıncanın yardımına kim koştu?
- Karınca güvercine nasıl yardım etti?
-Siz kimlere yardım edersiniz?