ETKİNLİK PLANI
OKUL ADI :
TARİH
ÖĞRETMENİN ADI :
YAŞ GRUBU :
ETKİNLİK ADI :Kahve Fincanım
ETKİNLİK TÜRÜ : Bütünleştirilmiş Sanat-Müzik-Drama Büyük Grup Etkinliği
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Alan
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, büyüklüğünü, uzunluğunu söyler.)
Dil Alanı
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
Kazanım 6: Sözcük dağarcını geliştirir. ( Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder, sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar, sözcüklerin anlamını söyler.)
Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
(Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer. Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
MATERYALLER
Kağıt, boylar, kahverengi grapon kağıtları
SÖZCÜKLER
KAVRAMLAR
kahverengi
ÖĞRENME SÜRECİ
Kahve Fincanım
Çocuklar minderlere oturur. Çocuklarla kahverengi hakkında sohbet edilir. Doğada çevremizdeki kahverenginden bahsedilir. Kahve nin kahverengi olduğundan bahsedilir. Ardından sınıfımızdaki kahverengi eşyalar hakkında konuşulur. Ardından 3 boyutlu kahve fincanı çalışması yapılır. Bu fincanın içine kahverengi grapon kağıtları atılır ve kahve yerine sayılması istenir. Ardından çocuklardan her birinin kahverengi bir nesneyi seçip o gibi davranması ve kendini nasıl hissettiği hakkında konuşulur. Ardından da müzik ritm aletleriyle kahverengi sözcüğü çalışılır.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Çocuklar kahverengi öncelikle gösterilmelidir.
DEĞERLENDİRME
- Çevremizde kahverengi hangi nesneler var?
- Kahverengi bir oyuncak getirir misin?
- Drama etkinliğinde kendinizi nasıl hissettiniz?
- Yaptığımız sanat etkinliği sevdiniz mi?
AİLE KATILIMI
Eve gönderilen çalışma sayfasının yapılması istenir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Çocuklardan doğamızdaki kahverengi nesnelerin resim yapmaları istenebilir.
UYARLAMA |
