ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             : 48-60 AY

ETKİNLİK  ADI : 1 RAKAMINI ÖĞRENİYORUZ

ETKİNLİK TÜRÜ      : Oyun-türkçe- okuma yazmaya hazırlık etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın sesini söyler.
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Sosyal duygusal gelişim
Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
Göstergeleri:
Haklarını söyler.
Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Haksızlığa uğradığında tepki verir.
Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir.

Dil gelişim
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Özbakım becerileri
Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır.
MATERYALLER
Oyun hamuru, sayı kartları
SÖZCÜKLER  VE KAVRAMLAR

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu üzerinde sayı kartlarından “1” rakamını gösterir. Çocukların bir ellerini havaya kaldırmalarını ister. Oyun hamurları ile her çocuğun bir rakamı şeklini yapması istenir. Daha sonra oyun hamurları ile serbest oyun oynamaları sağlanır. Etkinlik süresi bitiminde öğretmen toplanma ve temizlik için rehberlik yapar.
Öğretmen öğrencilerin “U” şeklinde oturmalarını sağladıktan sonra “Sayıları severiz” şiiri çocuklara söyler. Çocukların da katılımı sağlanarak hep birlikte şiir tekrar edilir. Daha sonra öğretmen Bir rakamı kuklasını alır ve onu konuşturarak çocukların dikkatini çeker. “Merhaba arkadaşlar…  Benim adım bir.  Gökyüzünde bir tane güneş var, bir tane de ay, yüzünüzde bir tane burun var. Söyleyin bakalım daha daha neler var?” diyerek çocuklarında sohbete katılımı sağlanır.
SAYILARI SEVERİZ (Şiir)
Yaşar gibi hepsi                                Gitmezler
Bakarlar bize                                     Kalırlar tahtada
Gülerler bize hep                               Hem sayılar olmasa
Arkadaşlığı güzeldir sayıların           Yaşımızı
Yalnızca bir, iki, üç                           Çiçek çiçek kim sayardı bizim.    
                                                                                                F. H. DAĞLARCA
Daha sonra öğretmen çocukların daire şeklinde oturmalarını sağlar. Ortaya çeşitli rakam kartları koyar ve çocukların bu bir rakamlarını toplamalarını ister.
Öğretmen çocuklara el çırpma parmak şıklatma gibi hareketlerle kaç kere yaptığını bulmasını ister.Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu sayı kartlarından 1 rakamını gösterir. Öğretmen eline bir kalem, bir oyuncak alarak bu nesneleri, başlarında 1 rakamı söyleyerek gösterir. Daha sonra herkes bir elini havaya kaldırarak, “Bana güzel ellerini göstersin.” der. Örnekler çoğaltılarak öğrencilerin pekiştirmeleri sağlanır. Daha sonra etkinlik sayfaları dağıtılarak yönergeler doğrultusunda 1 sayısını tamamlayıp boyamaları istenir
.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Öğretmen etkinlikler boyunca öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak, özgüvenlerini açığa çıkartmalıdır.
DEĞERLENDİRME

AİLE KATILIMI

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Öğretmen çocuklara oyun hamuru vererek sayıları örneklere bakarak yapmaya çalışmalarını ister. Elle ritm tutularak sayma çalışması yapılabilir.

UYARLAMA