ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : büyük orta küçük

ETKİNLİK TÜRÜ      : okuma yazma etk (Büyük Grup)                      

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım6:Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamını sorar.
Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
Kazanım7:dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Dinledikleri /izlediklerini açıklar
Dinledikleri /izledikleri hakkında yorum yapar.
Bilişsel Gelişim
Kazanım5:Nesne yada varlıkları gözlemler
Göstergeleri
Nesne varlığın büyüklüğünü söyler
Nesne varlığın miktarını söyler

MATERYALLER
Su ve farklı boyutta bardak

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
büyük orta küçük
ÖĞRENME SÜRECİ

• Öğretmen farklı boyuttaki bardakları masanın üstüne koyarak çocukların dikkatini bardaklara yönlendirir. Çocuklara büyük küçük ve orta büyüklükteki bardakların boyutunu göstererek tanıtır. Büyük bardaktan küçük bardağa, bir kovanın içinde su boşaltılır. Büyük bardak küçük bardağa boşaltılınca suyun taştığı ama küçük bardak büyüğe boşaltılınca taşmadığı suyun yarıda kaldığı gözlemlenerek büyük küçük kavramı öğrenilir.aynı uygulama küçük ve orta büyüklüteki bardaklarda yapılarak gözlemlenir. en küçük ve orta büyüklükteki bardağa su doldurur ve büyük bardağa sırasıyla boşaltılır, suyun taşmadığı gözlemlenerek karşılaştırılır.

• DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR:

Uygulamayı bütün çocukların görebileceği ve katılım gösterebileceği alanda yapılmalı
Karşılaştırma yaparken soru cevap yöntemi kullanılmalı
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:
Farklı büyüklüklerde toplar (basketbol-plastik top ve pinpon topu) getirilerek elleriyle dokunarak boyutları sorulabilir.
Toplar zıplatılarak en yükseğe hangisinin çıktığı karşılaştırılır.
DEĞERLENDİRME:
Hangi bardak suyun hepsini aldı?
Hangisinde su taştı,neden taştı?
Hangisinde su yarım kaldı?