ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH:      

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI :  Gökyüzü de neler var?

ETKİNLİK TÜRÜ      : Türkçe ve Oyun Etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM: 
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.(Göstergeler: Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.)
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeler: Nesne/varlığın adını söyler, şeklini, uzunluğunu, rengini söyler.)
Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Gösterge: Nesnenin mekândaki konumunu söyler, -Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.)
MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)
DİL GELİŞİMİ:
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.)
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİMİ:
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.(Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)

MATERYALLER:  Renkli Kalemler, Fotokopi Kağıtları

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:  Gökyüzü, güneş, yıldız, gezegen…

ÖĞRENME SÜRECİ
      Gökyüzü
Çocuklara dağıtılan çalışma sayfasında çocuklara resimdeki çocuğun teleskop ile gökyüzünü seyrederken gördüğü bir şeyin onu çok şaşırttığı söylenir ve çocuklardan bu çocuğun gökyüzünde ne görmüş olabileceğini düşünerek resmini çizmeleri istenir.
Öğretmen çocuklara gökyüzü ile ilgili çeşitli soruların yer aldığı bilmece kartları hazırlar ve çocuklar bilmeceleri doğru cevapladıklarında bu kartları onlara gösterir.
·    Her akşam yatan,  her sabah kalkan,  hiç uyumayan nedir? ( GÜNEŞ )
·    Hem ısıtır,  hem yakarım,  tüm canlılara bakarım.
         ( GÜNEŞ )
·    Benim bir salkım üzümüm var,  yarısı kara,  yarısı beyaz. ( GECE – GÜNDÜZ )
·    Mavi atlas,  iğne batmaz,  makas kesmez,  terzi biçmez. ( GÖKYÜZÜ )
·    Gökte açık pencere, kalaylı bir tencere ( AY )
·    Ay varken açarlar,  gün varken kaçarlar. (YILDIZLAR )
·    Biz biz idik, yüz bin tane kız idik, geceleri dizildik, sabah oldu silindik.(YILDIZLAR)
Gökte gördüm bir köprü,  rengi var yedi türlü. ( GÖKKUŞAĞI )
Daha sonra Kurt ve Civcivler draması uygulanır. Öğretmen 7 çocuk seçer ve her birine bir gün ismi verir. Kendisi tavuk olur. Bir kişi de kurt olur. Tavuk, civcivlerini korurken kurt yakalamaya çalışır. Tüm civcivler (günler) yakalanana kadar oyun devam eder. Oyun bittikten sonra öğretmen haftada kaç gün olduğunu ve isimlerini sorar.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
            Öğrencilerin hepsinin etkinliğe katılım sağlamasına özen gösterilmelidir.

DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
      Sence teleskoptan bakınca ne gördü?
      Farklı gezegenler olabilir mi?
            Adı ne olsun o gezegenin?
AİLE KATILIMI

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER

UYARLAMA