ETKİNLİK PLANI
OKUL ADI :
TARİH
ÖĞRETMENİN ADI :
YAŞ GRUBU :
ETKİNLİK ADI : Kırık Kaşıklar
ETKİNLİK TÜRÜ : Birleştirilmiş Fen ve Okuma Yazmaya Haz. Etkinliği
KAZANIM VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.)
MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri
kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
MATERYALLER:
Bardak, Su, Metal Kaşık, Çalışma Sayfaları.
SÖZCÜKLER
Işığın kırılması
KAVRAMLAR
ÖĞRENME SÜRECİ
Kırık Kaşıklar
Bir bardak veya kavanoza su doldurularak içine çubuk veya kaşık konur ve çocuklarla sudaki nesnenin görüntüsü incelenir.
Çocuklarla ışığın kırılmasından dolayı suyun içindeki kaşık veya çubuğun kırık görüneceği gözlemlenerek tartışılır.
Işığın kırılması ile ilgili deneyde gözlemlenenler çalışma sayfasında da tekrarlanır. Çocuklardan her sıradaki nesnenin kırık görünümünden farklı olan resmi çarpı işareti ile göstermeleri ve farkın ne olduğunu açıklamaları istenir.
Çocuklardan enerji veren besinleri bularak adlarını söylemeleri ve boyamaları istenir.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Etkinliğe tüm çocukların aktif katılmasına ve dikkatle incelemelerine özen gösterilir.
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Işığın suda kırılmasıyla biz eşyaları nasıl gördük?
Sudan çıkarınca şekli nasıldı?
Kırık ya da sağlam şekiller arasındaki fark nedir?
Enerji bizim neler yapabilmemizi sağlar?
AİLE KATILIMI
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Işığın kırılması deneyi bahçede hortum ve güneş ışığı ve büyüteç kullanarak gökkuşağının oluşması deneyiyle de anlatılabilir
UYARLAMA |
