ETKİNLİK PLANI

OKUL ADI :

TARİH

ÖĞRETMENİN ADI :

YAŞ GRUBU             :

ETKİNLİK  ADI : Fil ile Karınca

ETKİNLİK TÜRÜ      : Oyun-Hareket-Fen Doğa

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Alanı
Kazanım 1.Sesleri ayırt edebilme 
 (Göstergeleri: 3. Sesin özelliğini söyler.)
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
  (Göstergeleri Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.)
  Bilişsel Alan
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.)
Kazanım 7.  Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
(Göstergeleri: 1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar.)
Motor gelişim
Kazanım 2.  El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
(Göstergeleri:Küçük nesneleri toplar.)

MATERYALLER

SÖZCÜKLER

KAVRAMLAR
Büyük- küçük
ÖĞRENME SÜRECİ
Bahçeye çıkılır. Çocuklardan bahçeden taş ve yaprak toplamaları istenir. Yaprak ve taşları küçükten büyüğe sıralama çalışmaları yapılır. Sonra çocuklardan taş ve yaprakları kullanarak özgün şekiller oluşturmaları istenir.                                              
“Fil ile Karınca” adlı parmak oyunu oynanır.
(Ses kalınlaştırılarak söylenir.)
Büyük fil, büyük adımlarla yürüdü yürüdü.
(Ellerle yürüme hareketi yapılır.)
Büyük kulaklarını salladı.
(Eller kulak hizasında sallanır.)
Büyük hortumuyla su içti,
(Eller burun üzerinde 2 karış şeklinde tutulur.)
Sonra da Büyük bir kayaya oturdu.
(Eller birleştirilip kollar açılarak daire yapılır.)
(Ses inceltilerek söylenir.)
Küçük karınca, küçük adımlarla yürüdü yürüdü.
(İşaret ve orta parmaklarla yürüme hareketi yapılır.)
Şöyle bir etrafa bakındı, Büyük fili gördü.
(El alında tutularak etrafa bakma hareketi yapılır.)
Küçük adımlarla yürüdü yürüdü.            
(Parmaklarla yürüme hareketi yapılır.)   
Küçük bir kayaya oturdu.                                                 
(İşaret ve baş parmağı daire yapılır.)
Çocuklarla beraber “Büyük Küçük” adlı oyun oynanır. Öğretmen “Büyük” dediğinde çocuklar ayakta dururlar. “Küçük” dediğinde ise çömelirler. Şaşıran çocuklar oyundan çıkarlar.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Çocukların parmak oyunu sırasında büyük küçük kavramına dikkatleri çekilmelidir.
DEĞERLENDİRME

AİLE KATILIMI
Ailelere evde büyük küçük kavramı ile ilgili çocuklarıyla konuşmaları istenir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Büyük küçük ile ilgili şarkı öğretilebilir.
UYARLAMA
Sınıfta sessiz çekingen çocuklar oyunda etkin olmak için cesaretlendirilir. Arkadaşlarının da onları desteklemeleri sağlanmalıdır.